2026/09/05

正聞_隨筆_關於念經※

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佛教誦經原本既有「以法回施信眾」的說法功能,
也有在口傳時代藉由背誦保存、記憶與提取佛法的修行功能。
若只重複經文的聲音,卻不理解其中的「口訣」與解說,
更不依之思惟、實踐,誦經便很容易失去原本的意義而徒剩形式。
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關於佛教的「念經」,我覺得可以分兩個方面來看。

第一,是它的起源:為什麼會出現比丘為在家信眾誦經。
印順法師曾根據律部資料指出(註1),
早期佛教中,在家信徒遇到生子、建屋、遠行、喪葬等事情,會請僧眾受供。
飯後,由上座為施主略說法要、說偈迴向;
如果上座不會說法,就背誦一則佛經。
印順認為,這就是後來「應赴」受供、為信眾作功德、為信眾誦經的起源。
也就是說,最初並不是請出家人來把一整部經念完,而是施主供養僧人,僧人以佛法回報;
如果不擅長說法,就把自己記得的佛經誦出來。
所以,這種「誦經」原本其實和「說法」非常接近。


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第二,是它的功能:佛教為什麼這麼重視「念」與「背」。
因為早期佛經主要依靠口傳保存。我們今天讀《雜阿含經》,常常會看到一篇經非常短。
佛陀似乎只講一兩句話,弟子聽完便開悟,甚至證得阿羅漢果。
這當然不是完全不可能,
但只靠第一次聽到的一兩句話,就完成整個修道過程,應該不是通常的情況。
比較合理的理解是:我們今天看到的短經,未必就是當時整場說法的逐字紀錄。

在口傳時代,經文必須讓人記得住。
所以,佛典裡大量出現固定句型、重複,以及四念處、五蘊、七覺支、八正道這類數目排列。
它保存的往往是最重要的教法骨架,而不是現代意義下完整的演講逐字稿。
從功能上看,我會把其中一部分理解成一種「口訣」。
也就是先把最重要的教義與修行架構濃縮下來,讓人容易記住、容易提取,
再透過老師的講解、經論的解說與實際修行去理解它。而這些解說,未必都是後來才出現的。

在主要靠師徒口耳相傳的時代,正式背誦的經文之外,
本來就很可能同時存在老師的講解、修行指導與補充說明,
只是未必全部收入共同背誦的經文。
到了部派佛教以後,這些解說性、分析性的內容,又朝不同方向發展。
有些在重視阿毘達磨的上座部系統中,逐漸發展成論藏;
有些則隨著經藏本身的傳承而增廣,成為後起經藏的一部分。
所以,後起佛經中有些內容,可以看成是在早期經教基礎上的增益,
其中也可能吸收了原本以教學、解說形式流傳的材料。

這種方便記憶的需求,後來甚至延續到論書。
論書本來就是在解釋、分析佛法,
例如分析身心、分類諸法、辨別正法與相似法等等,照理說完全可以全部寫成散文。
但很多論書仍把核心內容編成偈頌,再另外詳細解釋。
理由很實際:方便背。所以偈頌不只是文學形式,也是一種古代的記憶技術。


從這個角度看,我對今天北傳佛教有些念經方式比較有保留。
我常看到的情況是:經文照念,功德、迴向也很強調,
但有些人其實並不知道自己念的經在說什麼,更談不上依著經文思惟或修行。

如果早期經文的一項重要功能,本來就是把佛法濃縮成方便記憶、方便提取的「口訣」,
那麼只把聲音念完,卻不知道這些「口訣」究竟在提醒自己什麼,
我覺得就多少失去了誦經原本具有的學習與修行功能。
而到了後起佛典,尤其大乘經典中,往往又加入更多解說、譬喻與義理展開。
如果連這些解說究竟在說什麼也不理會,只求把經文念完,
那同樣失去了它作為「解說」的意義。

換句話說,口訣是要拿來記、拿來用的;
解說則是要拿來理解、思惟的。兩者如果都只剩下聲音,誦經就很容易徒剩形式。

相較之下,南傳佛教有些傳統會把誦念與實際修行直接結合。
例如誦念《大念處經》這類修行經文時,
念的是身、受、心、法,接著便依照這些內容觀察自己的身心。
這種做法,我反而覺得很接近早期佛教誦念的精神:
先把佛法當成「口訣」記住,再依著它去觀察、思惟與修行。
念經真正有用的地方,是念熟以後,遇到事情時,經裡的佛法會自己浮現出來。
那時候,經才真的進到心裡。



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註1:印順《法雨集》第四冊



2026/09/04

般若部經_般若經典的歷史源流※

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這篇文章主要說明《般若經》如何從早期簡要、偏重甚深悟境的法門,
逐步發展為內容完整、兼重般若與方便利他的菩薩道體系。
其中,中品般若最清楚保存了這種「由簡入繁、由自證走向利他」的歷史演進痕跡。
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前言

《般若經》的集成是一個歷時約 250 年的演進過程,
從少數人所修學的甚深法門,逐漸演變為大眾也可以修學、體系日趨完備的大乘核心法門。

講義將般若法門的主要發展歷程分為:原始般若 → 下品般若 → 中品般若 → 上品般若
其發展大致呈現以下方向:

  • 從少數人慧悟的甚深法門,逐漸成為大眾也可以修學的法門;
  • 從簡要的開示,逐漸轉向詳細的說明;
  • 從內容簡略,逐漸發展為體系完備;
  • 從菩薩上求菩提,進一步著重於下化眾生。

經典集成的先後,
可以透過經文中「空」的分類數量,以及「菩薩行位」逐漸完善的程度
作為判斷不同文本層次相對先後的重要內證。

例如「空」的法數逐漸增加:七空 → 十四空 → 十六空/十八空 → 二十空
其中:

  • 中品般若前分主張「七空」;
  • 後分主張「十四空」;
  • 中分主張「十六空」,後又增列為「十八空」;
  • 到更晚的上品般若,則進一步統合為「二十空」。

又例如,菩薩行位也呈現逐漸建構的趨勢:
下品般若集成時,「十地/十住」的體系尚未完全形成,
其菩薩行位與後來的「十住」說已非常類似;
到了中品般若,又進一步出現沒有名字的十地、三乘共十地,
以及與「十住」相符合的十地說。

其中「三乘共十地」是將三乘聖賢的行證綜合為十地,
並不是菩薩修行時依次經歷的十個菩薩階位。


般若經典的發展次第

依本講義所採取的研究架構,般若經典最主要的發展主幹為:
原始般若 → 下品般若(道行/小品系統) → 中品般若(放光/大品系統)
→ 上品般若(《大般若經》初分系統)

大致的集成年代為:

  • 原始般若:約西元前 50 年
  • 下品般若:約西元 50 年
  • 中品般若:約西元 150 年
  • 上品般若:約西元 200 年

這些年代是各部經典「不能再遲」的大致年代,並不是精確的寫作年份。
至於後來所見的其他般若部類,還包括:
金剛般若、文殊般若、那伽室利般若、勝天王般若、理趣般若、六分波羅蜜多、
般若心經,以及其他受到瑜伽行派或秘密大乘影響的般若經典。

這些經典不能單純依玄奘《大般若經》各分的排列順序,直接視為嚴格的歷史先後。
例如:

  • 《金剛般若》仍被講義歸入「初期大乘佛教時期的般若經」;
  • 文殊般若已流露後期大乘佛法的特色,但仍處於演進過程;
  • 理趣般若則屬於「秘密大乘」。


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中品般若的集成與演進

中品般若特別值得注意,不一定是因為它「最具代表性」,
而是因為它保存了般若經由簡入繁、由舊層到新層逐步集成的清楚痕跡

三分的集成

作為中品般若重要代表的《摩訶般若波羅蜜經》(又稱大品般若),
並不是在單一時期一次完成。整部經可分為:

  • 前分
  • 中分
  • 後分

其中「中分」是整部經典的核心骨架,
因為它的內容大體對應早期的「下品般若」,也是下品與中品兩類般若經所共有的基本部分。

然而,三分各自成立的時間順序,卻不是:前分 → 中分 → 後分,
而是:前分 → 後分 → 中分

這一點可以從「空」的法數看出。

前分:最早成立

前分主張「七空」,是三部分中最早成立的部分。
它是下品般若所沒有的新內容,並進一步強調:
  • 般若攝受廣大菩薩功德;
  • 菩薩修般若可以成就佛智;
  • 般若與「空相應」具有直接關係。


後分:其次成立

後分主張「十四空」。
後分的前四品:〈無盡品〉、〈六度相攝品〉、〈方便品〉、〈三慧品〉
是依據下品般若〈見阿閦佛品〉的內容擴充而成的廣本。

在此基礎上,又進一步開展出十七品的「方便道」:〈道樹品〉第 71 → 〈如化品〉第 87
《大智度論》稱這一部分為「方便道」。

下品般若較著重:般若無所取著,悟入如如法性。
而中品般若後分則進一步著重:以方便力化他,在自行、利他之中又不違背實相。

中分:核心最古,現存形式卻最後定型

中分主張「十六空」,後又增列為「十八空」。
中分雖然承襲了最早的下品般若骨架,但在長期傳播過程中被不斷增廣。
也就是說:它的骨架很早,但我們現在看到的完整形態反而較晚。

下品般若原本比較簡略,到了中品般若的中分:

  • 增加大量法數;
  • 加入大量經義解釋;
  • 對原本簡短、深奧的內容作進一步說明;
  • 又吸收大量《阿含經》所傳法數,以及部分以薩婆多部為主的北方阿毘達磨論義。
    因此,中分雖是最基本的部分,卻在三分中最後完成定型。
    最後,極可能是「中分」的傳誦者,將前、中、後三部分綜合起來,
    再加入常啼菩薩求法故事與流通部分,形成完整的中品般若。


經典內部的微觀演進

如果進一步觀察般若經內部各「品」的形成,也可以看到一條由簡入繁的發展線。

直示般若

即下品般若的〈初品〉。
這一部分屬於「原始般若」,直接開示般若的甚深法義,著重於不退轉菩薩深悟無生。
它並不以初學者由淺入深的漸次修學為重點,而是直接開示般若的甚深法義。

漸學般若

即下品般若〈第 2 品〉至〈第 25 見阿閦佛國品〉。
隨著法門逐漸普及,
不再只面向已能深悟無生的菩薩,而開始涵蓋:初發心 → 新學 → 久學 → 不退轉
因此形成由淺入深的修學歷程。

方便道的開展

中品般若在下品〈見阿閦佛品〉的基礎上,先擴展出:〈無盡品〉第 67 → 〈三慧品〉第 70

再進一步發展出十七品「方便道」:〈道樹品〉第 71 → 〈如化品〉第 87
其內容逐漸從自身修行,開展到:

  • 遍學三乘;
  • 成就眾生;
  • 以四攝攝化眾生;
  • 淨佛國土;
  • 甚至示現在惡道中度化眾生;
  • 同時又強調一切施設不能違背諸法實相。

勸學與流通

經文最末三品,包括常啼菩薩求法故事與囑累流通。
這些內容是勸發大眾學習般若的範例,但並不是「般若法門」本身的主體內容。 


般若法門如何由簡略走向完備

如果把上述發展放在一起看,
般若經的演進不只是「經文越來越長」,而是整個菩薩道的內涵逐漸被展開。
大致可以從三個面向來觀察。

「空」的法數逐漸增廣

從:七空 → 十四空 → 十六/十八空 → 二十空
表示同一個般若思想,在傳承過程中逐漸形成更完整、更細密的分類體系。
這也是判斷不同文本層次相對先後的重要線索。

修行內容逐漸完整

下品般若主要以般若波羅蜜為核心,其他五度只是略說。
到了中品般若,則大量納入:

  • 六波羅蜜
  • 十八空
  • 三十七道品
  • 四禪
  • 四無量心
  • 四無色定
  • 八背捨
  • 九次第定
  • 十力
  • 四無所畏
  • 十八不共法
  • 陀羅尼
  • 十地……

也就是說,菩薩被理解為應當:遍學一切道、遍知一切法。
原本簡略的般若法門,
因此逐漸成為涵蓋聲聞道、辟支佛道、菩薩道與佛功德的廣大修行體系。

由深悟實相進一步開展方便利他

原始般若與下品般若的核心,是菩薩對無生、空、無相等甚深義的體悟。
到了中品般若後分,重心進一步開展到:

  • 成就眾生;
  • 攝化眾生;
  • 淨佛國土;
  • 方便示現;
  • 在世間施設種種教法而不違實相。

因此般若法門不再只是「如何悟空」,
而逐漸完整地回答另一個問題:菩薩悟入空性之後,如何仍然進入世間、利益眾生?
這也正是「般若」與「方便」逐漸形成完整菩薩道的重要轉折。


*****

「空」的語義統合

「下品般若」將原始佛教中用來表顯涅槃的:
離、滅、淨、無所有、無生空、無相、無作 結合起來。

到了「中品般若」,又進一步納入:如、法性、實際
因此可以整理為:

  • :離、滅、淨、無所有、無生
  • :空、無相、無作
  • :如、法性、實際
這三類名義最後被統合為同一自證內容,表現出悟理、修行與得果的無二無別。


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    補充問答

    菩薩典範在下品般若到中品般若的發展中,有什麼變化?

    從「下品般若」到「中品般若後分」,可以看到菩薩形象逐漸發生變化:

    • 從人間修行者,轉向深行菩薩;
    • 從較重自身修證,進一步強調利他;
    • 從難得的甚深法門,逐漸發展為能夠適應不同根機的菩薩道。
      這並不表示早期般若「只有自利」,而是到了中品般若後分,方便化他的面向被更加明確而系統地展開。
      講義本身將這一變化概括為:
      不退轉菩薩由人間修行者轉為深行菩薩、由重自利轉為重利他、由難得轉為三根普被。

    為什麼「中分」的骨架最古,現存形式卻最後定型?

    因為「中分」基本內容承襲早期的下品般若,
    但在長期傳播過程中,又不斷加入新的法數、經義解釋與修行內容。
    所以應區分:
    早期骨架的形成現存廣本的最後定型

    中分的基本骨架很早,但經過長期增廣之後,現存形式反而最後才完成。
    這也是為什麼從「空」的法數來看,中品般若三分的成立先後會呈現:
    前分七空 → 後分十四空 → 中分十六/十八空。

    若想研究菩薩如何以「方便力」度化眾生,應該讀哪一部分?

    應優先閱讀中品般若後分,尤其是:〈道樹品〉第 71 → 〈如化品〉第 87
    《大智度論》稱這十七品為「方便道」。
    這一部分著重菩薩如何在不違實相的前提下,
    遍學諸道、攝化眾生、成就眾生、淨佛國土,
    因此是研究「般若如何與方便結合」最重要的部分。


    能不能利用「空」的數量判斷經文的早晚?

    可以作為重要線索,但不能單獨用來作絕對斷代。

    例如:七空 → 十四空 → 十六/十八空 → 二十空
    的確反映出般若經法數逐漸增廣的歷史層次,因此可以作為判斷文本相對先後的重要內證。
    但實際判斷某一段經文的歷史層次時,仍應配合整體文本結構、不同譯本及其他內部證據,
    不能看到「十八空」就直接斷定某段經文形成於某一確切年代。

    《摩訶般若波羅蜜經》可以和玄奘《大般若經》哪些部分對讀?

    鳩摩羅什譯《摩訶般若波羅蜜經》與玄奘譯《大般若經》的第二分、第三分
    都屬於「中品般若」系統,可以互相比較。講義列出的中品般若漢譯本也包括這三部。

    但「同屬中品般若」並不表示它們的品次、文字與內容都能逐段完全一一對應;
    比較時仍要確認具體品目與經文。



    2026/08/22

    三乘_開印法師講安般念入門 (2/2):安般念的修持法※

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    本文整理自開印法師 2021/01/29 的開示:安般念禪修入門下半部,
    內容聚焦於安般念的實際修持方法,並部分結合開印法師《禪修入門手冊》(2008)的內容。
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    前行
    本節依開印法師《禪修入門手冊》(2008),以前行的調身、調息為主;
    心的收攝則於正修「把取所緣」時進行。
    一、調身
    1、七支坐法
    (1) 結跏趺坐:a.雙盤 b.單盤 c.散盤(也可以坐椅子)
    注意事項:
    • a. 把蒲團調好,找一個最舒適、自然、正直、穩固的 坐姿。
    • b. 盡量讓兩邊膝蓋著地,配合臀部呈現「三角形」,這樣才能坐得穩定。 
      (2) 挺腰含胸
      (3) 雙手平放
      (4) 雙肩放鬆
      (5) 下巴內收(頭部不要下垂)
      (6) 舌頭自然就好
      (7) 雙(眼)簾下垂 

    2、十字調法
    因為偏左或偏右,將會導致不能坐久,因而會感到疼痛。
    (1) 左右 (2) 前後
    大幅度的搖擺,然後慢慢的放慢速度,往中心點縮小範圍,
    當找到一個中心點後,就可以停下來了。

    3、全身放鬆
    頭部放鬆 → 臉部放鬆 → 頸部放鬆 → 肩膀放鬆 → 雙手放鬆 → 胸部腹部放鬆
    → 背部腰部放鬆 → 雙腿放鬆 → 雙腳放鬆 → 從頭到腳全身放鬆、放鬆、放鬆
    (假如有某一處緊張、或壓力過大,注意力將被吸引而無法專注在呼吸上)

    二、調息
    作三次深呼吸,當空氣吸進與呼出時,留意上嘴唇與鼻端間有空氣掃過或接觸的部位,
    這個接觸範圍,即是安般念(入出息念)業處的所緣(一般在人中附近,是呼吸與皮膚接觸較明顯的地方)。

    方法如下:
    吸氣:當氣吸到飽滿後,吞在丹田中,稍為等待一下,然後才把氣呼出去。
    呼氣:氣呼完後,也稍為等待一下,再吸氣....

    正式正修後恢復自然呼吸。


    正修
    安般念的正修,首先要確立並把取所緣,
    也就是找出出入息與鼻端或上唇附近接觸的範圍,並以此作為持續觀察呼吸的依據。
    以下先依《念住大經》整理安般念修習的整體次第;
    其後再以《無礙解道》的「鋸喻」,進一步說明第一步「守住息的接觸處」 應如何實際操作:
    正念安住於接觸處,知道出入息的來去,但不隨著呼吸向內或向外追蹤。

    一、把取(pariggahita)所緣(接觸點 / 接觸範圍)
    步驟
    守息處 → 知出入 → 知長短 → 覺全息 → 息漸寂 → 定漸深。
    • 步驟一:守住息的接觸點
      將正念安住在鼻端或上唇中間,出入息接觸的地方。
      像守門人守門一樣,只覺知呼吸經過接觸點,不追著呼吸向內或向外跑。
      細節參考:二、鋸喻(kakacūpamā):安住接觸處,不追隨出入息。
    • 步驟二:知息出入、知息長短
      知道正在吸氣,知道正在呼氣;
      知道吸氣時間長或短,知道呼氣時間長或短。
    • 步驟三:經驗整個呼吸過程
      從吸氣開始到結束,完整經驗整個吸氣過程;
      從呼氣開始到結束,完整經驗整個呼氣過程。
    • 步驟四:使身行逐漸寧靜
      讓吸氣、呼氣逐漸由粗變細、由動盪變平穩,不刻意控制,只隨定力加深而自然寧靜。
    • 步驟五:由寧靜而深入禪定
      隨著身行愈來愈細、定力愈來愈深,進入近行定,進而初禪、二禪、三禪、四禪;至第四禪時,出入息止息。

    經證
    中部(10)《念住大經》(Satipaṭṭhānasuttaṃ)
    Kāyānupassanā ānāpānapabbaṃ
 觀身:入出息(呼吸)一節 (註解 1)

    107. “Kathañca, bhikkhave, bhikkhu kāye kāyānupassī viharati?
    翻譯(註解 2):
    比丘們,那麼,比丘要怎麼觀察身體,並且持續安住在對身體的觀察中呢?


    Idha, bhikkhave, bhikkhu araññagato vā rukkhamūlagato
    vā suññāgāragato vā nisīdati, pallaṅkaṃ ābhujitvā, ujuṃ
    kāyaṃ paṇidhāya, parimukhaṃ satiṃ upaṭṭhapetvā. So
    satova assasati, satova passasati.

    翻譯(註解 3):
    比丘們,於此,比丘來到阿蘭若處、樹下,
    或無人的空屋,坐下來,雙腿盤起,讓身體保持挺直,使正念現前。
    (依論書與義註的解釋〔說明1〕:將正念安住在鼻端,或上唇中間出入息接觸的地方;
    如守門人守在門口一般,只覺知呼吸經過接觸點,而不隨著呼吸向內或向外追蹤。)
    他具足正念地吸氣(入息),具足正念地呼氣(出息)。


    Dīghaṃ vā assasanto ‘dīghaṃ assasāmī’ti pajānāti,
    dīghaṃ vā passasanto ‘dīghaṃ passasāmī’ti pajānāti,
    rassaṃ vā assasanto ‘rassaṃ assasāmī’ti pajānāti,
    rassaṃ vā passasanto ‘rassaṃ passasāmī’ti pajānāti,

    翻譯(註解 4):
    吸氣(入息)時間長時,他清楚知道:「我吸氣(入息)的時間長。」
    呼氣(出息)時間長時,他清楚知道:「我呼氣(出息)的時間長。」

    吸氣(入息)時間短時,他清楚知道:「我吸氣(入息)的時間短。」
    呼氣(出息)時間短時,他清楚知道:「我呼氣(出息)的時間短。」


    ‘sabbakāya-paṭisaṃvedī assasissāmī’ti sikkhati,
    ‘sabbakāya-paṭisaṃvedī passasissāmī’ti sikkhati

    翻譯(註解 5):
    依《清淨道論》等論書的解釋:
    他學習:「我將體驗/經驗整個吸氣(入息)的過程而吸氣。」
    他學習:「我將體驗/經驗整個呼氣(出息)的過程而呼氣。」
    若依字面,亦可翻譯成:
    他學習:「我將體驗/經驗整個身體而吸氣(入息)。」
    他學習:「我將體驗/經驗整個身體而呼氣(出息)。」


    ‘passambhayaṃ kāyasaṅkhāraṃ assasissāmī’ti sikkhati,
    ‘passambhayaṃ kāyasaṅkhāraṃ passasissāmī’ti sikkhati.

    翻譯(註解 6):
    他學習:「我將使身行(吸氣、呼氣)逐漸寧靜而入息(吸氣)。」
    他學習:「我將使身行(吸氣、呼氣)逐漸寧靜而出息(呼氣)。」
    (此處的「身行寧靜」不只是一般意義上的放鬆,
    而是隨著定力加深,出入息逐漸由粗重變得平靜、細微。
    依《清淨道論》的解釋,身行在觀察呼吸時較粗,
    進入初禪近行定時更細,初禪時又更細;
    之後隨第二禪、第三禪而愈來愈細,至第四禪時極為微細而達到止息。
    換句話說,依《清淨道論》的止禪解釋,隨著身行逐漸寧靜、定力逐步深化,
    修行可由近行定進入初禪、二禪、三禪乃至四禪;
    出入息也隨之愈來愈細微,至第四禪時達到止息。)


    二、鋸喻(kakacūpamā):安住接觸處,不追隨出入息
    步驟
    守接觸處(C) → 不取身體(B) → 不追氣流(A) → 安住一處,出入息皆知 → 持續精勤 → 獲得殊勝
    • 步驟一:安住在出入息的接觸處(Contact,C)
      將正念建立在鼻端或上唇附近,出入息與身體接觸而能被覺知的範圍。
      實修時著重於此處所呈現的出入息,而不是轉去觀察鼻端或上唇的皮膚性質本身。
    • 步驟二:不轉而觀察身體(Body,B)
      鼻端或上唇只是出入息被覺知的固定位置;
      修習的重點不是觀察鼻端、上唇或皮膚本身,也不是轉去觀察身體四大
      若注意力落到身體本身,例如硬、軟、冷、熱、壓力、移動等性質,
      修行的所緣就已經轉向身體四大的性質,而不是安般念中的出入息。
    • 步驟三:不追隨氣流(Air,A)
      不隨著吸氣、呼氣的氣流,將注意力向身內或身外移動。
      氣息雖然來去,正念仍安住在原來的位置。
    • 步驟四:安住一處,而出入息皆知
      注意力不跟著出入息移動,但出息與入息並非不知道;
      就像鋸木者守住鋸齒與木頭相接的位置,鋸齒雖然前後移動,其來去仍然知道。
    • 步驟五:持續精勤,令修習成就
      如此使正念穩定、不隨出入息散動,持續精勤修習,進而獲得更殊勝的修行成就。
    A:Air——來去的出入息
    B:Body——鼻端/上唇這個固定的身體位置
    C:Contact——A 在 B 處被覺知的接觸範圍

    然後鋸喻:
    鋸齒的來去=A
    木頭=B
    鋸齒與木頭相接之處=C
    修行者將正念穩定在 C,不追著 A 跑,也不轉去研究 B 本身。


    經證
    《無礙解道》:
    227. kakacūpamā pana ādito paṭṭhāya evaṃ veditabbā.
    vuttañhetaṃ —
    “nimittaṃ assāsa-passāsā, anārammaṇamekacittassa.
    ajānato ca tayo dhamme, bhāvanā nupalabbhati.
    “nimittaṃ assāsa-passāsā, anārammaṇamekacittassa.
    jānato ca tayo dhamme, bhāvanā upalabbhatī”ti.
    (paṭi. ma. 1.159).

    翻譯(註解 7):
    至於「鋸喻」,從一開始就應當這樣理解。因為已有這樣的說明:
    「所緣之相、入息與出息,不是同一時間一起被觀察的。
    如果不了知這三法,禪修就不能成就。
    所緣之相、入息與出息,不是同一時間一起被觀察的。
    如果了知這三法,禪修便能成就。」

    說明:
    心安住在接觸處,隨著呼吸進出,先知道入息,再知道出息。
    入息和出息本來就不會在同一瞬間發生。
    而這裡的「三法」就是:
    所緣之相(nimitta,即前面所說的出入息接觸點/接觸範圍)+
    入息(assāsa)+ 出息(passāsa)

    它不是要求修行者同時抓住三個東西,
    而是說:雖然心安住於接觸處,但對入息、出息仍然了知。


    seyyathāpi rukkho same bhūmibhāge nikkhitto, tamenaṃ
    puriso kakacena chindeyya. rukkhe phuṭṭha-kakaca-
    dantānaṃ vasena purisassa sati upaṭṭhitā hoti, na āgate
    vā gate vā kakacadante manasi karoti, na āgatā vā gatā
    vā kakacadantā aviditā honti, padhānañca paññāyati,
    payogañca sādheti, visesam-adhigacchati.

    翻譯(註解 8):
    就好像有一棵樹放在平坦的地面上,一個人用鋸子去鋸它。
    這個人的正念,是安住在鋸齒與樹木接觸的地方。
    他不去注意鋸齒向前來了多少,也不去注意鋸齒向後去了多少;
    然而,鋸齒的來去也並不是他所不知道的。
    他持續精勤用力,完成鋸木的工作,並獲得成果。

    說明:
    這個比喻的重點可以直接畫成:
    鋸齒前進 ←→ 鋸齒後退

    只守住鋸齒與木頭的接觸處

    也就是:知道鋸齒在動,但注意力不跟著鋸齒跑。


    evameva bhikkhu nāsikagge vā mukhanimitte vā satiṃ
    upaṭṭhapetvā nisinno hoti, na āgate vā gate vā
    assāsapassāse manasi karoti, na ca āgatā vā gatā vā
    assāsapassāsā aviditā honti, padhānañca paññāyati,
    payogañca sādheti, visesam-adhigacchati.

    翻譯(註解 9):
    同樣地,比丘坐著,將正念安住在鼻端,或口相之處(即上唇附近出入息接觸的地方)
    他不去注意入息、出息來到了哪裡,或去了哪裡;
    但是,入息與出息的來去,也並不是他所不知道的。
    他持續精勤修習,使修行得以成就,並進一步獲得殊勝的境界。


    出靜
    直接引用開印法師《禪修入門手冊》(2008)的內容。
    1、身體輕輕左右前後搖擺 → 『肩膀』前後轉圈。
    2、慢慢合掌摩擦雙手後,
           按摩『手腕 → 雙手(從內手腕往後至手背,再從手背往前至手指。)』
    3、摩擦雙手後,按住『雙眼』。
    4、摩擦雙手後,按摩『頭部、後腦、從脖子往後按摩下去。』
    5、摩擦雙手後,按摩耳朵。
    6、摩擦雙手後,按摩『胸部』(從上往下推)、『腹部』(順時鐘轉動)。
    7、摩擦雙手後,按住『丹田』。 → 慢慢睜開眼睛
    8、摩擦雙手後,按摩『背部、腰部』。
    9、摩擦雙手後,按摩『大腿、膝蓋、小腿、踝、腳尖、轉腳板。』



    -----------------------------------------------------------------------------------------------------
    註解 1:
    • Kāyānupassanā:身隨觀、觀身
      • kāya = 身、身體
      • anupassanā = 隨觀、持續觀察、觀照
    • ānāpānapabbaṃ:入出息章、安般章
      • ānāpāna = 入息與出息、呼吸
      • pabba = 節、章、段落
    所以:
    Kāyānupassanā ānāpānapabbaṃ
    翻譯成:觀身:入出息(呼吸)一節


    註解 2:
    • Kathañca:那麼,如何?/又如何?
    • bhikkhave:諸比丘!
    • bhikkhu:比丘
    • kāye:於身、在身上
    • kāyānupassī:觀身者、隨觀身者
    • viharati:安住、住於、生活於
    翻譯成:比丘們,那麼,比丘要怎麼觀察身體,並且持續安住在對身體的觀察中呢?


    註解 3:
    • araññagato:到阿蘭若處/森林
    • rukkhamūlagato:到樹下
    • suññāgāragato:到空屋、無人的住處
    • pallaṅkaṃ ābhujitvā:盤腿而坐
    • ujuṃ kāyaṃ paṇidhāya:把身體保持正直、挺直
    • parimukhaṃ satiṃ upaṭṭhapetvā:把正念建立在面前/當前
    • satova assasati:具足正念地吸氣(入息)
    • satova passasati:具足正念地呼氣(出息)。
    翻譯:
    比丘們,於此,比丘來到阿蘭若處、樹下,
    或無人的空屋,坐下來,雙腿盤起,讓身體保持挺直,使正念現前。
    (依論書與義註的解釋〔說明1〕:將正念安住在鼻端,或上唇中間出入息接觸的地方;
    如守門人守在門口一般,只覺知呼吸經過接觸點,而不隨著呼吸向內或向外追蹤。)
    他具足正念地吸氣(入息),具足正念地呼氣(出息)。

    說明1
    parimukhaṃ satiṃ upaṭṭhapetvā 可理解為「使正念現前」或「將正念建立在前方」。
    在《分別論》(Vibhaṅga)對安般念的解釋中,
    進一步說正念安住於「鼻端或面相之處」〔nāsikagge vā mukhanimitte vā〕;
    《分別論義註》(Sammohavinodanī)又將 mukhanimitta 解釋為上唇中間、鼻息接觸之處。
    至於「如守門人一般,只守在門口而不追隨出入者」的譬喻,
    見於《清淨道論》(Visuddhimagga)對安般念修法的說明,
    用來表示修行者應將注意力安住在呼吸的接觸處,而不是隨著呼吸向身內或身外追蹤。


    註解 4:
    • dīghaṃ:長
    • rassaṃ:短
    • assasanto:正在吸氣/入息時
    • passasanto:正在呼氣/出息時
    • pajānāti:清楚知道、明確了知


    註解 5:
    • sabba:全部、一切
    • kāya:身;但 kāya 原義也可以是「集合、聚集體」
    • paṭisaṃvedī:親自感受、體驗、覺知
    • assasissāmi:我將吸氣
    • passasissāmi:我將呼氣
    • sikkhati:他如此學習、訓練


    註解 6:
    • passambhayaṃ:使平靜、使寧靜、使安息
    • kāyasaṅkhāraṃ:身行;在安般念這個語境中,指入息與出息
    • sikkhati:他學習、他訓練


    註解 7:
    • kakacūpamā:鋸子的譬喻、鋸喻
    • ādito paṭṭhāya:從一開始、從起初開始
    • evaṃ veditabbā:應當如此理解
    • vuttañhetaṃ:因為已有這樣的說明/因為這樣說過
    • nimittaṃ
      相、標誌;在此鋸喻中,指正念繫住、安住之處,
      可理解為前面所說的出入息接觸點/接觸範圍
    • assāsa:入息、吸氣
    • passāsa:出息、呼氣
    • anārammaṇaṃ:不是所緣、不是作為所緣的對象
    • ekacittassa:對同一個心而言/對同一剎那的心而言
    • ajānato:對不了知的人
    • tayo dhamme:這三法、這三個項目
    • bhāvanā:修習、禪修
    • nupalabbhati:不能獲得、不能成就
    • jānato:對了知的人
    • upalabbhati:可以獲得、可以成就
    這裡的三法就是:接觸處(nimitta)+入息(assāsa)+出息(passāsa)
    而那句可以白話理解成:
    接觸處、入息、出息,不是在同一個剎那一起成為同一顆心所觀察的對象;
    但修行者必須都清楚了知。


    註解 8:
    • seyyathāpi:就好像、譬如
    • rukkho:樹木、木頭
    • same bhūmibhāge:在平坦的地面上
    • nikkhitto:被放置、被安放
    • puriso:人
    • kakacena:用鋸子
    • chindeyya:切割、鋸斷
    • rukkhe phuṭṭha-kakacadantānaṃ:鋸齒接觸樹木之處
    • vasena:依於、以……為依據
    • sati upaṭṭhitā hoti:正念建立、正念安住
    • na āgate vā gate vā kakacadante manasi karoti:不去注意鋸齒來了或去了
    • aviditā honti:並非不知道、並非未被了知
    • padhānaṃ:精勤、努力
    • paññāyati:顯現、被了知
    • payogaṃ sādheti:使修習/實踐得以成就
    • visesaṃ adhigacchati:獲得殊勝、達到更高成就
    這一段的核心就是:
    正念安住在鋸齒與木頭接觸的位置,而不是跟著鋸齒前後移動


    註解 9:
    • evameva:同樣地、正是如此
    • bhikkhu:比丘
    • nāsikagge:鼻端
    • mukhanimitte:口相之處;依義註解釋,指上唇中間、出入息接觸之處
    • satiṃ upaṭṭhapetvā:建立正念、使正念安住
    • nisinno hoti:坐著、安坐
    • assāsapassāse:入息與出息
    • na āgate vā gate vā assāsapassāse manasi karoti
      不去注意入息、出息向內來或向外去的路徑
    • aviditā honti:並非不知道、仍然被清楚了知
    • padhānaṃ:精勤、努力
    • payogaṃ sādheti:使修習成就
    • visesaṃ adhigacchati:獲得殊勝、達到更高的修行成就
    這段最適合濃縮成一句:
    正念安住在接觸處,不追隨出入息的路徑,但入息、出息的來去仍然清楚知道。



    ----------------------------------------------------------------------------------------------
    內容有一半以上是重複,然而,重點是,這一篇是按照禪坐順序說明,
    而另一篇在"正修"的部分,只列注意事項。


    三乘_開印法師講安般念入門(1/2):安般念的重要性※

    --------------------------------------------大意--------------------------------------------
    本文整理自開印法師 2021/01/29 的開示:安般念禪修入門上半部,
    內容主要介紹安般念的意義、重要性,以及它與身至念的關係。
    ----------------------------------------------------------------------------------------------

    一、安般念(ānāpānassati):名稱、語義與譯法
    安般念,巴利語為 ānāpānassati,由 ānāpāna 與 sati 組成。
    • ānāpāna
      入息與出息,也就是吸氣與呼氣。漢譯有「入出息」與「出入息」兩種次序;
      古代註釋對相關術語本來就存在不同解釋,因此在本文的修法討論中,不必過度拘泥哪一個先、哪一個後。
    • sati:念、記住、保持不忘失、持續注意。在安般念的禪修語境中,就是對出入息保持正念。
    • samādhi:定、三昧、三摩地、等持。
    因此:
    ānāpānassati=安般念、入出息念,即對吸氣與呼氣保持正念。
    若說 ānāpānassati-samādhi,就是「安般念三摩地」,也就是由安般念修習而成就的定。

    另外,佛教術語有時有慣用語義。
    例如 diṭṭhi 字面只是「見、見解」,但單獨使用時常帶有「邪見」的意味;
    若要明確表示正見,通常說 sammā-diṭṭhi
    相對地,經典也確實有 sammā-sati(正念) 與 micchā-sati(邪念) 的區分,
    因此不能單純從 sati 這個字本身判定一定是正或邪,而要看語境。


    二、安般念三摩地(ānāpānassati-samādhi)的重要性
    安般念三摩地是初期佛教最具代表性的禪修方法之一。
    佛陀自己曾長時間安住於安般念三摩地,並稱它為「聖住」、「梵住」、「如來住」。
    依《相應部》義註的解釋,過去諸佛與釋迦牟尼佛皆以安般念進入第四禪,
    出定後觀察緣起的順逆次第,進而成就佛果。

     
    經證
    1. 智者大師《六妙門》
    如經中說:「阿那般那」,三世諸佛入道之初門,是故新發心菩薩欲求佛道,應先調心數息。

    白話翻譯:
    安般念是過去、現在、未來諸佛進入佛道的重要入門。
    因此,剛發菩提心、希望求取佛道的菩薩,應先調伏自己的心,從數息等呼吸禪修開始。

    說明:
    智者大師在這裡把安般念視為「三世諸佛入道之初門」,強調以呼吸收攝、安定心念,是進一步修行佛道的重要基礎。


    2. 《相應部》(54.11)《伊叉楞伽羅經》(Icchānaṅgalasutta)
    ‘ānāpānassatisamādhinā kho, āvuso, bhagavā
    vassāvāsaṃ bahulaṃ vihāsī’ti.

    “Yañhi taṃ, bhikkhave, sammā vadamāno vadeyya –
    ‘ariyavihāro’ itipi, ‘brahmavihāro’ itipi,
    ‘tathāgatavihāro’ itipi.

    Ānāpānassatisamādhiṃ sammā vadamāno vadeyya –
    ‘ariyavihāro’ itipi, ‘brahmavihāro’ itipi,
    ‘tathāgatavihāro’ itipi.”


    白話翻譯(註解 1):
    「學友們!世尊在雨安居期間,大多安住於安般念三摩地。」
    「比丘們,如果要正確地稱說它為『聖住』、『梵住』或『如來住』,
    那麼,安般念三摩地正可以稱為『聖住』、『梵住』、『如來住』。」

    說明:
    這部經很直接地顯示安般念在佛陀修行中的地位:
    佛陀曾在三個月的獨居安居期間,大部分時間安住於安般念三摩地,
    並將它稱為「聖住」、「梵住」、「如來住」。

     
    3. 《相應部》義註——七佛與安般第四禪
    sabbabodhisattā hi ānāpānacatutthajjhānato vuṭṭhāya
    paccayākāre ñāṇaṃ otāretvā taṃ anulomapaṭilomaṃ
    sammasitvā buddhā hontīti paṭipāṭiyā sattasu suttesu
    buddhavipassanā nāma kathitāti.


    白話翻譯(註解 2):
    因為一切菩薩,都是從安般念的第四禪出定之後,
    將智慧導向緣起的結構,對緣起作順向與逆向的觀察,進而成就佛果。
    因此,在這依次排列的七部經中,所說的就是稱為「佛陀毗婆舍那」的觀法。

    說明:
    這裡的「七部經」指《相應部》SN 12.4–12.10 的七佛經。
    經文本身主要描述七佛對緣起的覺悟;
    而「從安般第四禪出定,再順逆觀察緣起而成佛」這一層,是《相應部》義註所作的解釋。

    因此,依義註所呈現的修行脈絡,可以簡化為:
    安般念 → 第四禪 → 出定 → 順逆觀察緣起 → 成就佛果

    這三個典據分別說明:
    智者大師:安般念是「三世諸佛入道之初門」。
    SN 54.11:佛陀本人長時間安住於安般念三摩地,並稱之為「聖住、梵住、如來住」。
    《相應部》義註:進一步說明諸佛由安般第四禪出定,順逆觀察緣起而成佛。


    三、「身至念」與「安般念」的關係
    身至念(Kāyagatāsati) 是以「身」為核心的修習;
    安般念(Ānāpānassati) 則是以入息、出息為修習內容。

    依《清淨道論》與相關義註,身至念包含十四種修法,其中安般念是第一種
    因此,安般念可以理解為身至念修習體系中的一部分。
    同時,身至念本身涵蓋止與觀;安般念也同樣可以修止與修觀。

    以安般念令心安定、成就禪定,是止(samatha) 的修習;
    進一步對出入息及相關身心現象作觀察,則可以進入觀(vipassanā) 的修習。

    經論證
    1. 世親《阿毗達磨俱舍論》
    正法有情方能修習,外道無有,無說者故,自不能覺微細法故。

    白話翻譯:
    只有具有正法的修行者,才能修習這種入出息念。
    外道沒有這種修法,因為沒有人為他們宣說,而他們自己也無法覺察這麼微細的法。

    說明:
    《俱舍論》藉此強調,安般念是一種佛教正法中特有而微細的修習方法。


    2. 《清淨道論》:身至念的重要性
    原文節錄:
    ekadhammo, bhikkhave, bhāvito bahulīkato ...
    mahato satisampajaññāya saṃvattati ...
    diṭṭhadhammasukhavihārāya saṃvattati ...
    vijjāvimuttiphalasacchikiriyāya saṃvattati.
    katamo ekadhammo? kāyagatā sati.(註解 3)


    白話翻譯:
    「比丘們!有一法,經過修習、多次修習之後,能帶來強烈的震撼與殊勝的宗教經驗
    帶來大利益,帶來廣大的安穩,導向廣大、殊勝的正念與正知
    導向智見的獲得,導向現世的安樂住,並導向明、解脫以及果的證得。
    是哪一法呢?就是身至念。」

    說明:
    《清淨道論》以這段經文強調身至念的重要性,
    並指出這種修法是佛陀出世後才出現、外道所沒有的修行法。
    法師特別強調,這裡的 saṃvega 不只是一般的「警覺」,
    而是一種修行上深刻的震撼與殊勝的宗教經驗。
    就像印順導師所說,自己真正體驗過法的殊勝、受到它的震撼,
    才更有力量使別人相信並願意修習。

     
    3. 《清淨道論》:身至念包含十四種修法
    ānāpāna-pabbaṃ, iriyāpatha-pabbaṃ,
    catusampajañña-pabbaṃ, paṭikkūla-manasikāra-pabbaṃ,
    dhātu-manasikāra-pabbaṃ, navasivathika-pabbānīti
    imesaṃ cuddasannaṃ pabbānaṃ vasena
    kāyagatāsatikammaṭṭhānaṃ niddiṭṭhaṃ.(註解 4)


    白話翻譯:
    身至念的修習,可以依十四種方法來說明:
    (1) 安般念
    (2) 四威儀
    (3) 四正知:又稱四明覺,包括有益正知、適宜正知、行處正知、不癡正知。
    (4) 厭惡作意:觀察三十二身分,例如髮、毛、爪、齒、皮、肉、筋、骨等。
    (5) 界作意
    (6 ~14) 九種塚間觀
    合計十四種修法。

    說明:
    這裡最重要的關係就是:

    身至念 ⊃ 安般念
    也就是說,安般念不是和身至念並列的另一套修法,而是身至念十四種修法中的第一種


    4. 《中部》(119)《身至念經義註》:身至念包含止與觀
    kāyagatāsatinti kāyapariggāhikampi kāyārammaṇampi satiṃ.(註解 5)
    kāyapariggāhikanti vutte samatho kathito hoti,
    kāyārammaṇanti vutte vipassanā.
    ubhayena samathavipassanā kathitā honti.


    白話翻譯:
    所謂「身至念」,既可以是攝取身的念,也可以是以身為所緣的念。
    說「攝取身」,是在說奢摩他(止);
    說「以身為所緣」,是在說毗婆舍那(觀)。
    因此,這兩種說法合起來,就是同時說明止與觀。

    說明:
    因此,身至念並不是只屬於止禪或只屬於觀禪,而是同時可以涵蓋:
    身至念 → 止(samatha)+觀(vipassanā)


    5. 《相應部》(54.9)《毘舍離經義註》:安般念三摩地
    ānāpānassatisamādhīti ānāpānapariggāhikāya satiyā
    saddhiṃ sampayutto samādhi, ānāpānassatiyaṃ vā
    samādhi, ānāpānassatisamādhi.(註解 6)


    白話翻譯:
    所謂「安般念三摩地」,就是與攝取入出息之念相應的定;
    或者說,是在安般念之中所成就的定。
    這就稱為安般念三摩地。

    說明:
    這段義註直接說明,安般念可以藉由攝取入出息而成就三摩地,屬於止的修習;
    結合安般念相關經典的完整修習次第,安般念也可以進一步進入觀的修習。

    因此,身至念與安般念的關係可以整理為:
    身至念(Kāyagatāsati)
    → 包含十四種身的修法
    → 其中第一種就是安般念(Ānāpānassati)
    身至念:可修止,也可修觀
    安般念:同樣可修止,也可修觀



    ----------------------------------------------------------------------------------------------
    註解 1
    • ānāpānassatisamādhinā:以安般念三摩地、以入出息念之定
      • ānāpāna:入息與出息、吸氣與呼氣
      • sati:念、正念、持續注意
      • samādhi:定、三摩地、等持
    • āvuso:學友、賢友
    • bhagavā:世尊
    • vassāvāsaṃ:雨安居、雨季安居
    • bahulaṃ vihāsi:多住、經常安住
    • bhikkhave:比丘們
    • sammā vadamāno vadeyya:若要正確地說、如實地稱說
    • ariyavihāro:聖住
      • ariya:聖者、聖
      • vihāra:住、安住、住處
    • brahmavihāro:梵住、清淨之住
    • tathāgatavihāro:如來住
    這段的重點是:
    佛陀不只是修習安般念三摩地,而且曾長時間安住其中,
    並將它稱為「聖住」、「梵住」、「如來住」,
    顯示安般念三摩地在佛陀禪修中的重要地位。


    註解 2
    • sabbabodhisattā:一切菩薩、所有菩薩
    • hi:因為、確實
    • ānāpānacatutthajjhānato:從安般念的第四禪
      • ānāpāna:入出息、安般
      • catuttha:第四
      • jhāna:禪、禪那
    • vuṭṭhāya:出定後、從……出來之後
    • paccayākāre:於緣起的結構、於諸緣的運作方式
      • paccaya:緣、條件
      • ākāra:方式、形態、結構
    • ñāṇaṃ:智、智慧、知見
    • otāretvā:使進入、導入
    • anuloma:順向、順次
    • paṭiloma:逆向、逆次
    • sammasitvā:審察、觀察、思惟
    • buddhā honti:成為佛陀、成就佛果
    • paṭipāṭiyā:依次地、按照順序
    • sattasu suttesu:在七部經中
    • buddhavipassanā:佛陀的毗婆舍那、佛陀的觀法
    • kathitā:被說明、被敘述
    這段可以濃縮為:
    依《相應部》義註,諸菩薩從安般第四禪出定後,
    將智慧導向緣起,順觀、逆觀緣起的因果次第,進而成就佛果。


    其中 anuloma-paṭiloma 可以簡單理解為:
    順觀:此有故彼有,此生故彼生。
    逆觀:此無故彼無,此滅故彼滅。



    註解 3
    • kāyagatā sati / kāyagatāsati:身至念。
      • kāya:身、身體
      • gatā:到達、進入、關涉於
      • sati:念、正念
    合起來可理解為「念至於身」、「關於身的正念」,也就是以身為修習範圍的正念。


    註解 4
    • kāyagatāsatikammaṭṭhānaṃ:身至念業處、身至念的禪修業處。
      • kāyagatāsati:身至念
      • kammaṭṭhāna:業處;在禪修語境中,指禪修的方法、修習對象或修習工作。
    因此,這裡是指身至念這一類的禪修業處


    註解 5
    • kāyagatāsatinti:可拆為 kāyagatāsati + iti
      • kāyagatāsati:身至念
      • iti:所謂……、說到……
    因此可以理解為:
    所謂『身至念』
    後面的義註就是在進一步解釋「身至念」這個詞,並說明它同時可以涵蓋止與觀。


    註解 6
    • ānāpānassatisamādhi:安般念三摩地、入出息念定。
      • ānāpāna:入息、出息
      • sati:念、正念
      • samādhi:定、三摩地、等持
    合起來就是安般念所成就的定,或「安般念中的三摩地」。


    2026/06/29

    名相_大藏經版本源流與對比※


    --------------------------------------------大意--------------------------------------------
    中、日、韓各國集結佛教大藏經版本之比對
    ----------------------------------------------------------------------------------------------

    🇨🇳 中國刊印大藏經版本

    版本名稱

    刊印年代 / 發起人

    底本與資料來源

    版式與規模

    歷史定位與備考

    龍藏

    清雍正13年-乾隆3(17351738)

    北藏為底本重修。

    • 718函,1660部。

    每半葉5行,每行17字,每版25行。

    梵夾本

    因御製序指出北藏版本訛舛而重校刊。目前各地存世數量尚多。

    清藏頻伽藏

    清宣統1年-民國2/3(19091913/1914)

    上海頻伽精舍

    主依弘教本,參照徑山藏龍藏及單行刻本。

    • 40函,414冊,1916部,8416卷。

    每半葉20行,每行45字。

    活字排印,方冊本

    依凡例編纂,可惜最終校勘記未產出。

    百衲藏

    清同治5(1866)發起

    楊仁山於金陵發起

    集合北平、天津、金陵、江北、揚州、毗陵、蘇州、杭州諸刻經本而成。

    版式多從徑山本,大小不一。

    方冊本

    民國25年北平刻經處曾發起預約與補刻緣起。較龍藏僅缺經部18種、論部29種,至今未齊。



    🇰🇷 高麗(韓國)刊印大藏經版本

    版本名稱

    刊印年代 / 發起人

    底本與資料來源

    版式與規模

    歷史定位與備考

    高麗大藏

    初雕本

    高麗顯宗2年-文宗末年(10111082)

    勅崔士成開雕

    北宋開寶藏(韓彥恭奉歸),並加入《貞元錄》所收各本。

    • 570函,5924卷。

    每行15字。

    卷子本

    高麗官雕大藏經之初雕本,比宋代開寶藏僅遲30年。目前僅存殘本

    高麗續藏本

    高麗宣宗3(1086)

    僧義天發起

    義天自宋歸國所獻佛典(千餘卷),並廣求於遼末、日本(達四千卷)。

    • 4000卷。

    每行2021字。

    卷子本

    於興王寺上梓。現僅日本東大寺(存大安、壽昌年間華嚴經隨疏殘本)及韓國松廣寺(存大涅槃疏卷十)存殘。

    高麗大藏

    再雕本(通稱高麗藏)

    高麗高宗23年-38(12361251)

    勅相國李奎報等

    北宋蜀本高麗初雕本契丹本互校。

    • 639函,6589卷,1521部。

    每行15字。

    卷子本

    古來各藏中推為「精本」。賴此本與高麗僧守其《校正別錄》得以保全古本真相。日本東京增上寺存有全藏,且版片尚存

    高麗契丹藏

    仿刻本

    高麗文宗13(1063)

    做宋契丹刊本(宋興時1031-1045在南京勅雕,道宗清寧年間1055-1064完成)。

    • 579秩,其餘不詳。

    清寧9年契丹送於高麗而做刻者。完成年代無考,目前狀態為全佚



    🇯🇵 日本歷代刊印大藏經版本

    版本名稱

    刊印年代 / 發起人

    底本與資料來源

    版式與規模

    歷史定位與備考

    天海藏(寬永寺本)

    日本寬永14年-慶安元年(16371648)

    大體仿中國湖州版

    • 665函,6333卷。

    每半葉6行,每行17字。

    活字版,梵夾本

    在東叡山寬永寺開印,亦稱「倭藏」。

    黃蘗藏(鐵眼本)

    日本寬文9年-天和元年(16691681)

    鐵眼道光禪師

    中國徑山藏的翻刻本。

    • 276函,2105冊。

    方冊本

    於宇治黃蘗山萬福寺創刊,版式同徑山藏。加入了日本鐵眼及寶洲語錄。

    弘教藏(縮刷藏本)

    日本明治13年-19(18801886)

    島田根蕃等

    麗藏為本文,與宋、元、明三藏對校。

    • 40函,8534卷,419冊,1916部。

    五號字排印,方冊本

    東京弘教書院印行。標示異同、加句讀,增錄日本撰述。以精審稱,然間有排印錯誤。

    卍字藏

    日本明治35年-38(19021905)

    忍徵主持

    以《黃蘗本》為底,與建仁寺所藏麗本對校,改從麗本

    四號活字印行,方冊本

    京都藏經書院印行。因黃蘗本文義遜於麗本而改宗麗本,異處圈記,保存麗本題記音釋。惜編次依黃蘗本,致麗本特有典籍移入續藏。

    卍字續藏

    日本明治38年-大正元年(19051912)

    搜羅《卍字藏》未收者,包含中國久佚本、嘉興續藏及又續藏。

    • 150套,750冊,756部,7144卷。

    版式8行,各欄上方留校記地位,每行20字。

    方冊本

    日本藏經院印行。極具文獻價值,多中國久佚本。民國12年上海涵芬樓曾將其影印縮小出版。

    大正新修

    大藏經

    日本大正11年-昭和7(19221932)

    高楠順次郎博士等

    麗、宋、元、明四藏之外,對校聖語藏本、宮本、敦煌寫本、古佚本及流通本。

    • 85函,3053部,12523卷,80634頁。

    每頁分上下欄,每欄19行,每行約17字。

    方冊本

    現代學術界最通用、收錄異本最富之巨作。後30函為續編,多收日本著述。

    昭和再訂

    縮藏版

    日本昭和10(1935)

    鈴木靈真等

    影印弘教本並加以訂正。

    版式與弘教藏同。

    方冊本

    縮刷大藏經刊行會出版,題目為《昭和再訂大日本大藏經》。凡依弘教藏校勘者,皆宜參校此本修正。


    (附註文獻定義項目)

    • 聖語藏:日本正倉院珍藏之古代文獻集成,包含天平寫本(約當唐開元、天寶時代)、隋寫本、宋版及日本寬治版,與敦煌寫經同為極珍貴之古寫本。

    • 宮本:日本宮內省圖書寮藏本,主要由北宋福州東禪寺本開元寺本合成之全藏。